進級を前に、いま伝えたい「自分で学ぶ力」のお話

本年度も残すところあと2か月となりました。
進級を前に、お子さまの学習のご様子はいかがでしょうか。

 

「このままで大丈夫かな」
「少し先を見すえて、今できることは何だろう」

ご家庭で、そんなふうに感じることはありませんか。

 

このブログでは、
当教室が大切にしている学びの考え方と、
基本学習として取り入れている「らくだメソッド」について、やさしくご紹介します。

 

◆子どもが「自分の力で学んでいける子」に

 

当教室では、子どもたちが
「自分の力で学んでいける子」になることを何より大切にしています。

 

そのために、日々の学びの中心として取り入れているのが、
「らくだメソッド」という自主学習の方法です。

 

◆ らくだメソッドって、どんな学び？

 

らくだメソッドは、
毎日1日1枚、えんぴつでコツコツ取り組みながら、
ひらがなから全小学漢字、幼児のすうじから中学数学まで、
読み・書き・計算の力を、
どの子も無理なく、着実に積み上げていく自主学習法です。

 

もともとは、公文式算数・数学教材の開発に関わった先生が、
「学校や塾に通えない子どもでも、自分の力で学べるように」
という思いから作られた自主学習教材です。

 

大きく宣伝されることはありませんが、
長い時間、多くのご家庭に寄り添ってきた実績のあるプリント教材です。

 

◆ 「教えてもらう」から「自分で進む」学びへ

 

らくだメソッドで大切にしているのは、
「与えられる勉強」ではなく、
自分で学びを選び、進めていく力を育てることです。

 

子どもたちは、
・今できること
・もう少し練習が必要なこと
を自分で確かめながら、その日のプリントを選びます。

 

プリント1枚ごとに、子どもにもわかる習得の目安があるため、
「ここまでできた」という実感を重ねながら、
安心して次へ進んでいくことができます。

 

人と比べて一喜一憂するのではなく、
きのうまでの自分と比べて成長に気づけることが、
少しずつ自信につながっていくと、信じています。

 

◆ 横並びではなく、ひとりひとりに合った学びを

 

らくだメソッドの指導者には、
幼稚園の園長や、学校で教えてきた経験のある先生が多いのも特徴です。

 

同じ学年であっても、
理解の速さやつまずき方は本当にさまざま。

 

その一人ひとりの違いに向き合ってきた経験から、
「その子に今必要な学び」を大切にできる教材として、
らくだメソッドが活用されています。

 

◆ ここがポイント｜学びを確かめる「丸つけ・直し・記録」

 

らくだメソッドでは、「やって終わり」にはしません。

・丸つけ
・まちがい直し
・学習の記録

ここまでを、プリント1枚の大切な学びと考えています。

自分の学習をふり返り、
どこで間違えたのかに気づくことで、
次はどうすればいいかを考える力が育っていきます。

 

また、自分の理解のようすが少しずつわかるようになり、
あと何回くらいで身につきそうかも、見通せるようになります。

 

最後は指導者が確認し、
学びの質が保たれるよう丁寧に見守ります。

 

◆ 当教室の基本学習として

 

小学生の「読み・書き・計算」の基礎は、
中学・高校へと続く学習の土台となる、とても大切な力です。

 

これらは、説明を聞いて「わかった」だけでは身につきません。
実際に手を動かし、繰り返す中で、少しずつ定着していくものです。

 

低学年での基礎のあいまいさは、
その後の学習につまずきを残してしまうこともあります。

 

学力の土台を確かに積み上げながら、

学び方そのものを身につけていく。

 

それを大切にしているのが、らくだメソッドの自主学習です。

 

※ 国語の学習を終えたあとには、英語の筆記学習に進むこともできます。

 

◆ 自分で進める力を育てるために

 

当教室では、
「宿題してきなさい」と指示する関わり方はしていません。

 

・進まないときは、一緒に方法を考え
・つまずいたときは、ヒントを出し
・がんばった過程を、きちんと認める

そんな関わりを大切にしています。

 

子どもが学びの主人公となり、
「自分でできた」
「またやってみよう」
そう感じられることを、何より大切にしています。

 

お子さまが自分の力で一歩ずつ進めるよう、
一人ひとりの力を信じながら、丁寧に伴走しています。

 

このブログが、
お子さまの将来につながる学びを考えるきっかけになれば、うれしく思います。