立ち止まる時期があっても大丈夫。子どもはまた歩き出せます

こんにちは。桜丘学習教室の福屋です。

もうすぐ夏ですね。プール開きがあった小学校も多いようです。
まだ梅雨寒の日もありますので、体調管理にも気をつけたい時期ですね。

新学期から間もなく3か月。
教室でも子どもたちの様子に、少しずつ落ち着きが見えてきました。

新学期の頃には、次のような様子が見られることもありました。

・机に向かっても鉛筆が止まる
・プリントを前にして手が止まる
・そのまま時間だけが過ぎていく
・やろうと思っても始められない日が続く

宿題を見ていると、学習記録や提出枚数だけでなく、お子さまの書いた文字からも、

その時々のご様子が伝わってくることがあります。

当教室では、学習の進み具合だけでなく、お子さまの気持ちの動きにも目を向けながらサポートをしています。

「今日はどこまでならできそう？」
そう聞くと、「ここまでがんばる」と返ってきます。

また別の日には、
「今日は疲れているんだね。じゃあ、1問だけやってみようか。3＋2は？」

「5！」と答えたあと、そのまま自分で続きを進めていきます。

その日の小さなやり取りの中で、積み重ねてきたものがふと表れることがあります。

少しハードルを調整すると、気持ちが軽くなり、また自然に手が動き始めることがあります。
止まっていた時間が、そのまま流れ出すように進むこともあります。

疲れているときは、いつもよりミスが増えることもあります。
そのときも特別に取り上げることはせず、間違いに気づいたときに自分で見直していく様子を見守っています。

そして最後に、「今日は疲れていたのに、最後まで進めたね」とだけ伝えます。
その一言が、「疲れていてもできた」という小さな自信として、子どもたちの中に少しずつ残っていきます。

子どもの学びには波があります。
よく進む日もあれば、静かに見える日もあります。どちらもその子の自然な姿です。

その日の状態に合わせて取り組み方を調整しながら、学びの流れは続いています。

「できた・できなかった」だけで見るのではなく、今その子がどんな形で積み重ねているかを大切にしています。

多くの場合、学習そのものが嫌なのではなく、自分の調子がうまく伝わらないことのほうがつらいのかもしれません。

少し整うと、また自然に戻っていくことがあります。
その流れを大切にしています。

新学期の頃に少しペースが揺れていた子どもたちも、今はそれぞれのリズムで机に向かう姿が戻ってきています。

当教室では、お子さまの学習習慣づくりを大切にしています。

その中で、少し止まること自体を大きな問題とは捉えていません。
大切にしているのは、「また始められる」という経験が積み重なっていくことです。

学びは一直線ではありません。
進む日もあれば、立ち止まる日もあります。

どちらも、その子の自然な学びの姿だと考えています。

桜丘学習教室が大切にしているのは、止まらないことではなく、止まってもまた戻ってこられることです。

その安心感の中で、子どもたちが自分のペースで歩いていけるようにしていきたいと考えています。